Wednesday, April 24, 2013

4月26日(金曜日)の宿題


「社会と関わろうプロジェクト」の発表おつかれさまでした!
4月26日(金曜日)の宿題です。

1. 社会に関わろうプロジェクトの作品評価をしてください。

朴先生のセクションの学生はここをクリックしてください。

松井先生のセクションの学生はここをクリックしてください。


2.

ここをクリックして、 社会に関わろうプロジェクト自己評価&アンケートに答えてください。(5月6日までに終わらせてください。)

3.今学期最後のブログエントリーを書いてください。

トピックは自由です。

Tuesday, April 9, 2013

4月10日(水曜日)のアクティビティー



1. コロンビア大学4年生の他のグループの作った「社会と関わろう」ファイナルプロジェクトを見てください。(右のブログのリストから)
日本語がわからない時は、リーディングチュウ太Google翻訳エキサイト翻訳などを使ってください。

2. コメントをしてください。(意見(反対/賛成)、感想などを書いてください。)

3. 自分の作ったプロジェクトをもっと多くの人に見てもらうために、どうしたらいいかグループメートと話した後、実行しましょう。(何をしたかブログに書いてください。)

クラスの時間に終わらなかったら、家で最後まで終わらせてください。(12日(金)までの宿題です。)


Thursday, February 28, 2013

アウトライン2

1時10分のみなさん、アウトライン1にもらったコメントを読んで、書き直してください。アウトライン2の締め切り(しめきり)は3月1日(金)です。

Wednesday, February 6, 2013

アウトライン1へのコメント(締め切り:2月8日金曜日)

2:40分の4年生のみなさん、右のリストの2:40分のクラスのブログへ行って、クラスメートのアウトライン①を読んで以下の点に注意してコメントをしてください。

①アウトラインは分かりやすいですか。分かりにくいところがあれば、どうして分かりにくいのか書いてください。
②どうすればもっといい作品ができるか、アドバイス等があれば書いてください。
③クラスメートが選んだトピックについて、自分の意見を書いてください。

締め切りは2/8金曜日です。


Thursday, January 31, 2013

2012年4年生の評価(ひょうか:evaluation)カテゴリー


20124年生の評価(ひょうか:evaluation)カテゴリーです。
下のカテゴリーを読んで、自分たちのプロジェクトをもう一度見直してみましょう。

1.  日本語(文法、漢字など)
2. デザイン(写真、デザインなど、)
3. 内容(テーマ、構成、流れ、おもしろいか、いろいろな面から見ているか、読みやすいか、新しい情報があるか/よく説明しているか、情報は正しいか、メッセージがあるか、日常生活と関係があるか、説得力があるか
4. 読み手の意識(いしき:awareness)(ブログを読んだ後にいろいろ考えさせられるようなことが書いてあるか,読者を取り込むように書かれているか、読み手のメリットは何か、読者に興味を持たせるように、絵や写真、ビデオなどのビジュアル的な資料を使った)
5. オリジナリティーと創造性(その論文はあなたにしか書けないものか、新しい意見があげられたか、メディアはどう使ったか、国際的な視点から考えているか、読者に興味を持たせるために読み手が読んだことがないような内容を取り入れたか)
6. 他の人からのコメントを読んで、よりいい作品を作る努力をしたか(ほかの人からもらったコメントを受け入れているか、または賛成できない場合は説得できているか)

How to Open a Blog Account


How to Open a Blog Account

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1. Go tohttp://www.blogger.comto create your blog.
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2. Send your blog address (URL) to the instructor.
朴先生: parkjisuk3@gmail.com
松井先生:kyoko.loetscher@gmail.com
  • If you have trouble opening a new account, please let the instructor know.

3. We encourage you to post a blog entry regularly.
  • If you have no idea about what to write, please see the followingsuggested topics.


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